Οι ερευνητές του Ινστιτούτου Παγκόσμιας Υγείας (ISGlobal) της Βαρκελώνης, με επικεφαλής τη Μαρία Φόραστερ, οι οποίοι έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο ιατρικό περιοδικό «PLoS Medicine», ανέλυσαν στοιχεία για 2.680 παιδιά επτά έως δέκα ετών από 38 ισπανικά σχολεία.

Νέα έρευνα: Οι μαθητές σε δημοτικά με πολύ θόρυβο από τον δρόμο έχουν χειρότερες γνωστικές επιδόσεις

Ο θόρυβος από την κίνηση των οχημάτων είναι ένα συχνό πρόβλημα στις πόλεις όλου του κόσμου, η επίπτωση του οποίου στην υγεία των παιδιών δεν έχει κατανοηθεί επαρκώς από τους επιστήμονες. Η νέα έρευνα συμπέρανε ότι ο θόρυβος έχει επιβλαβή επίπτωση στην εργαζόμενη μνήμη και στην ικανότητα προσοχής των μαθητών του δημοτικού, δύο ζωτικές λειτουργίες που επιτρέπουν σε ένα παιδί να διακρατά πληροφορίες στον νου του και να εστιάζεται επιλεκτικά σε αυτές.

Οι συμμετέχοντες μαθητές υποβλήθηκαν σε τέσσερα γνωστικά τεστ στη διάρκεια της μελέτης, ώστε να αξιολογηθεί η διαχρονική εξέλιξη της μνήμης και της προσοχής τους. Παράλληλα, μετρήθηκαν τα επίπεδα θορύβου, τόσο στο προαύλιο του σχολείου όσο και μέσα στις τάξεις.

Το συμπέρασμα ήταν ότι όσο μεγαλύτερος είναι ο θόρυβος τόσο βραδύτερη είναι η γνωστική ανάπτυξη των μαθητών στο πέρασμα του χρόνου.

Ενδεικτικά, μία αύξηση κατά 5 ντεσιμπέλ στον θόρυβο από τον δρόμο είχε ως συνέπεια μία κατά 11,4% βραδύτερη ανάπτυξη της εργαζόμενης μνήμης (μείωση που έφθανε το 23,5% όσον αφορά την πολύπλοκη εργαζόμενη μνήμη), καθώς και μία μείωση κατά 4,8% στην ικανότητα προσοχής, σε σχέση με τον μέσο όρο.

Γενικότερα, τα υψηλότερα επίπεδα θορύβου σχετίζονταν με χειρότερες επιδόσεις των μαθητών στα γνωστικά τεστ, ιδίως αναφορικά με την ικανότητα προσοχής, σε σχέση με τους συμμαθητές τους που πήγαιναν σε πιο ήσυχα σχολεία.

«Η μελέτη μας υποστηρίζει την υπόθεση ότι η παιδική ηλικία είναι μία ευάλωτη περίοδος, στη διάρκεια της οποίας τα εξωτερικά ερεθίσματα, όπως ο θόρυβος, μπορούν να επηρεάσουν την ταχεία πρόοδο της γνωστικής ανάπτυξης που συμβαίνει πριν την εφηβεία», δήλωσε ο ερευνητής Τζόρντι Σουνίερ.

Είναι αξιοσημείωτο ότι οι ερευνητές υπολόγισαν, επίσης, τα μέσα επίπεδα θορύβου στα οποία εκτίθεντο οι μαθητές στον τόπο διαμονής τους. Σε αυτήν την περίπτωση, και αντίθετα με ό,τι συμβαίνει στο σχολείο, δεν παρατηρήθηκε συσχέτιση ανάμεσα στους θορύβους από τον δρόμο και στη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών.

«Αυτό μπορεί να συμβαίνει επειδή η έκθεση στον θόρυβο του σχολείου είναι πιο επιβλαβής, καθώς επηρεάζει περισσότερο τις διαδικασίες μάθησης και προσοχής. Από την άλλη πλευρά, ενώ έγιναν μετρήσεις θορύβου στα σχολεία, τα επίπεδα θορύβου στα σπίτια των παιδιών βασίστηκαν σε έναν χάρτη θορύβου που πιθανώς είναι λιγότερο ακριβής και αφορά μόνο στον θόρυβο έξω από τα σπίτια, πράγμα που πιθανώς επηρέασε τα ευρήματα», ανέφερε η Φόραστερ.

Οι ερευνητές επεσήμαναν ότι το θέμα του θορύβου στα σχολεία πρέπει να μελετηθεί περισσότερο, και οι πιθανές επιπτώσεις του να ληφθούν πιο σοβαρά υπόψη.

ΑΠΕ-ΜΠΕ

Διάβασε επίσης: Το παιδί μου θα πάει στην Πρώτη Δημοτικού

The post Οι μαθητές σε δημοτικά με πολύ θόρυβο από τον δρόμο έχουν χειρότερες γνωστικές επιδόσεις appeared first on Miss or Madam.

Το κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό σε γνωστικό, κοινωνικό ή ψυχολογικό επίπεδο, και εμείς πρέπει να τον σεβόμαστε και να μην το συγκρίνουμε με άλλα παιδιά.

Οι γονείς όταν δουν ότι η μετάβαση του παιδιού από το νηπιαγωγείο στην πρώτη γίνει με επιτυχία, νιώθουν χαρά.

Στον αντίποδα, αν το παιδί χρειάζεται περισσότερο χρόνο προσαρμογής, θα πρέπει να το ενθαρρύνουμε και να επιδείξουμε υπομονή και κατανόηση.

Επιβραβεύουμε το παιδί (όχι με δώρα ή φαγητό) για τις αποδόσεις του και την προσπάθεια που καταβάλλει. Μπορεί η επιβράβευση να είναι μία ωραία εκδρομή, μία επίσκεψη σε έναν όμορφο χώρο (μουσείο, παιδικό μουσείο, θέατρο, κινηματογράφο).

Βοηθάμε το παιδί μας να οργανώσει τον χρόνο του και το πρόγραμμά του, εξασφαλίζοντας χρόνο για παιχνίδι και ξεκούραση. Με το να του δείξουμε τον τρόπο να το κάνει, του δείχνουμε τον δρόμο προς την αυτονομία, να ορίζει, δηλαδή, μόνο του τον χρόνο του, οδηγώντας το, σταδιακά, στην ανεξαρτησία του.

Διάβασε επίσης: Είναι το παιδί μου έτοιμο να φοιτήσει στην Α΄ Δημοτικού;

Το παιδί μου πάει στην Πρώτη Δημοτικού: Ως γονείς πρέπει να θυμόμαστε

Είμαστε επόπτες παρατηρητές της μαθησιακής διαδικασίας, βοηθώντας το παιδί να πάει ένα βήμα παραπέρα, χωρίς να το πιέζουμε, να το αγχώνουμε και χωρίς να του δίνουμε έτοιμες λύσεις και απαντήσεις με σκοπό το κυνήγι βαθμών, και όχι την απόκτηση γνώσεων.

Θα πρέπει να είμαστε δίπλα του, να το βοηθάμε όταν μας το ζητήσει με το να του δείχνουμε τον δρόμο για να βρει μόνο του την λύση. Έτσι του μαθαίνουμε ότι δεν πρέπει να ντρέπεται να ζητήσει βοήθεια σε κάτι που το δυσκολεύει, αλλά, ακόμα, μαθαίνει ότι βοήθεια δε σημαίνει ότι κάποιος άλλος αναλαμβάνει τις δικές μου αρμοδιότητες, αλλά μου δείχνει τον δρόμο να τις φέρω μόνος μου εις πέρας.

Σεβόμαστε τους δασκάλους και δεν τους χρησιμοποιούμε για να φοβίσουμε ή για να απειλήσουμε το παιδί, προκειμένου να έχει καλύτερη απόδοση ή συμπεριφορά.

Βοηθάμε το παιδί να συνειδητοποιήσει ότι ένα καινούργιο ταξίδι στη μάθηση μόλις ξεκινάει, δεν τελειώνει ποτέ και κρύβει πολλές εκπλήξεις που το περιμένουν να τις ανακαλύψει!

Είναι πολύ σημαντικό να μη συνδεθεί η γνώση στο μυαλό του παιδιού με κάτι το βαρετό που το αγχώνει και το πιέζει, αλλά με κάτι το διασκεδαστικό που το χαροποιεί και το εξελίσσει!

Εύχομαι καλή σχολική χρονιά με πολλές επιτυχίες και δύναμη σε μικρούς και μεγάλους!

Γράφει η Μανιού Μαρία Σύμβουλος ψυχικής υγείας – Ψυχοθεραπεύτρια, GLUK ambassador του Facebook Group Greek Ladies in the UK

Διάβασε επίσης: Όταν οι γονείς διαβάζουν το παιδί τους για το σχολείο

The post Το παιδί μου θα πάει στην Πρώτη Δημοτικού appeared first on Miss or Madam.